“携手成长，青春同行”教育助力脱贫

 

治贫先治愚，扶贫必扶智。近年来，党中央对民族贫困地区的教育高度重视，在政策、资金等方面都给予最大的帮助与倾斜，教育水平逐年提高。贵州省以深度贫困地区为重点，以补齐教育短板为突破口，以解决瓶颈制约为方向，充分调动各方面积极性、主动性和创造性，严格按照“三个新增”要求，教育新增资、新增项目、新增举措进一步向全省深度贫困地区倾斜。

为积极响应贵州省委号召，切实助力打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。7月15日，医学检验学院2019年暑期“三下乡”社会实践服务队在喜妹村村委会开展“携手成长，青春同行”教育助力脱贫行动。喜妹村村支书杨如彬、哈登权主任，社会实践服务队全体队员和当地部分家长、学生共60余人参加了此次活动。

据村支书杨如彬介绍，每年春节过后喜妹村差不多60%—70%的年轻人都选择外出打工，家家户户只留下年迈的老人和年幼的孩子，老人的健康和孩子的教育成为了这个村子重要的社会问题。听说贵州医科大学的老师，哥哥、姐姐们要来跟他们一起渡过难忘的暑假。早上8:00村里的孩子已经早早的在村委会门口等候，他们有的走了一个多小时的山路，有的由爷爷奶奶护送前来，好奇由有点害怕，一个个怯怯的朝村委会门前的操场张望。

8:30，我们的活动正式开始，杨如彬书记介绍了社会实践服务队此行的目的和活动的主要内容，周老师对村委会的大力帮助和同学们的到来表示热烈的欢迎，讲明了此次活动具体环节和步骤。此次活动分为四个环节，第一，手绘家乡巨变，献礼祖国70周年；第二《我和我的祖国》，唱响美好明天；第三，颂家乡美，铸爱国情。随后，社会实践服务队的同学们为小朋友送上了精美的书包，彩铅笔，《新华字典》等文具和书籍。接过礼物，小朋友们兴奋不已，迫不及待的拿起画笔描绘他们熟悉的家乡。有的孩子画出了喜妹村连绵不绝，巍峨险峻的大山；有的孩子画出了村庄雨后的彩虹，还有的孩子画出了正在田里耕作的爷爷；小学二年级的陈天桥妹妹画了小猪佩奇一家四口，而且强调大家要在一起才开心，“我希望可以像小猪佩奇一样，能天天围绕在爸爸妈妈身边”。

 

天真无邪的孩子们对生于斯、长于斯的这片土地充满了单纯而深厚的感情，他们热爱自己的家乡，热爱脚下的土地，更爱与他们血脉相连，却远在天边的父母。随着，社会实践服务队的同学们和小朋友一起玩新版的老鹰捉小鸡游戏，大孩子和小孩子们沉浸在一片欢声笑语之中，孩子们完全没有开始的胆怯和害怕，这快乐的气氛深深感染了前来围观的家长们。

  中午，简单吃过午饭，我们开始走访建档立卡贫困户家庭留守儿童。社会实践服务队一行来到了小学二年级陈韶同学家，家里只有76岁的奶奶和陈韶在家，大伯下地干活去了，红砖砌成的小平房没有任何装修，家中摆设非常简单，堂屋摆着一张安顺市人民医院赠送的桌子和两张沙发之外，别无其他。看见我们到来陈韶有点害怕，由于奶奶听不懂我们讲话，于是陈韶不得不充当了小“翻译”，通过陈韶翻译，奶奶说：“陈韶爸爸、妈妈常年在外地打工，只有过年才会回来，有的时候过年也不回来。”奶奶一直夸讲小陈韶非常懂事，听话。只是家人都没有文化，辅导不了他学习，只能靠学校老师教，在家自己写作业。一阵交流之后，陈韶开始放松了警惕，他拿出了自己的作业请志愿者哥哥，姐姐帮他辅导。他说：“我很想念我的爸爸、妈妈，我已经两年没见过他们了。我想去找他们，可是我不知道路。”“我还要照顾奶奶，我奶奶经常头痛、她不能吃饭，吃了饭就会呕吐，我奶奶是不是生病了？”他担心的问道。“你们是医生吗？我以后可不可以去你们那所学校读书，学习医学给我奶奶治病。”我们为陈韶的乖巧懂事感到非常动容。

   在喜妹村，还有很多这样的家庭，年轻的父母为了给家庭和孩子创造更好的物质生活，长期与子女分离。由于父母的缺位，孩子们在思想，学习、健康、心理等各方面都没有得到很好的引导。在党和国家的大力支持下，希望有更多的人能够投入脱贫攻坚的伟大战场，喜妹村早日实现脱贫，播撒一份爱心，携手共同成长！